Questões do Trabalho:

1)    O que é aprendizagem? Aprendizagem é o sujeito em interação com o meio, com os outros sujeitos, com objetos de conhecimento que ele deseje apropriar- se. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. De acordo com a nova ênfase educacional, centrada na aprendizagem, o professor é coautor do processo de aprendizagem dos alunos.

2)    Aprendizagem por projeto é o mesmo que ensino por projeto? Penso que não, são completamente diferentes um do outro. O  projeto de aprendizagem é mais aberto do que o de ensino levantando mais  questões de flexibilidade enquanto o do ensino é baseado na interpretação do que o docente/instituição acredita ser a necessidade do aluno.

3)    Como se inicia um projeto para aprender? Assim usamos como estratégia levantar, preliminarmente com os alunos, suas certezas provisórias e suas dúvidas temporárias. Temporárias por que investigando muitas dúvidas tornam- se certezas, ou tornam-se outras dúvidas, iniciando as negociações , as trocas nesse processo são constantes, pois a cada ideia cada descoberta os caminhos de busca e as ações são reorganizadas e planejadas.

4)    Com que idade o aluno pode começar? Acredita-se que quanto mais cedo a curiosidades e vontade por buscar o conhecimento for incentivada melhor. Se o  aluno deixa de ser uma criança perguntadora, curiosa, inventiva, confiante em sua capacidade de pensar, entusiasmado por explorações e por descobertas, persistente nas suas buscas de soluções, é porque nós, como educadores, podemos orientará ao alunos para que possa aprender, a continuar aprendendo e descobrindo.

5)    E os currículos? Como ficam? Os alunos não precisavam estudar os mesmos conteúdos ao mesmo tempo. Os projetos eram diversificados, mas interdisciplinares. Havia temas que atravessavam transversalmente as atividades de todos.

6)    Como fica, então, o papel do professor? O professor em um projeto de aprendizagem é mediador e facilitador do processo, devendo sempre incentivar os alunos e manter um clima de autor respeito, e ele quem gerencia o ambiente virtual de aprendizagem.

7)    E o aluno? Como aprende? O aluno aprende estabelecendo relação entre as informações gerando conhecimento.

8)    Como administrar a mudança na escola? A escola deverá auxiliar os professores interessados na mudança, flexibilização em  currículos e horários, e investir na formação continuada destes. A mudança da administração da escola se deve desde a direção acredita na mudança para nova metodologia, apoiando seus  professores interessados.

Historia em Quadrinho.

Educação nas redes sociais.

Meninas, recebi a missão de falar de educação, fiquei pensando falar de educação poderia ser uma coisa muito complicada para postar em um blog já que cada um de nós tem uma visão sobre isso e alguns trabalham na área da educação outros não mas a verdade é que todos nós acabamos sendo educadores um dia seja de nossos filhos, afilhados, sobrinhos ou alguém que participamos da educação e até com nós menos que passamos a vida toda nós educando e nós auto-controlando, então fiquei pensando como com toda esta minha teoria iria falar sobre este assunto?

Então resolvi falar sobre educação nas redes sociais, outro assunto polemico, não? Mas é algo bem necessário vocês sabiam que já existem regras de convivência para estas redes sociais? E quem as fez? Como foram formadas? Pois então muitas perguntas que nem eu mesma que estou lendo sobre o assunto ainda consegui compreender todas elas.

Se formos pensarmos bem em tudo na vida á regras para dar certo e nas redes sociais não poderia ser diferente, reunindo tantas pessoas em um único lugar com tantas pessoas interagido, todos têm que ter o máximo de educação e respeito por todos ali para o espaço não ficar poluído e desagradável,  mesmo havendo um ou mais moderadores gerenciado estas redes (eles são responsáveis por cuidar das denuncias de conteúdos indevidos) mas mesmo assim há coisas que não consideradas conteúdos indevidos, mas que são uma falta de respeito muito grande com os que utilizam estas redes. Tudo depende, muito, do objetivo da sua presença na rede social. Se você quer ter muitos seguidores e mantê-los, talvez precise se adequar a algumas normas de etiqueta. Mas, basicamente, dá para dizer que só existe uma grande regra: a do bom senso. E ater-se a ela é o suficiente para que você consiga ter uma boa convivência.

Mas é importante observar algumas práticas, específicas de cada uma das redes ou mídias sociais, que podem acabar queimando seu filme, pois são consideradas tão desagradáveis, ou chatas, quanto fazer aquela velha “piada do pavê” – sabem qual?

TWITTER

- Evite o "flood"

Por mais que sua foto no Twitter seja muito bonita ou original, nenhum de seus seguidores vai gostar de vê-la “inundando” a tela a cada segundo. Portanto, meu amigo, evite o “flood" (“inundação” em inglês) e procure tuitar com parcimônia.

Afinal de contas, Twitter é um pouco como uma mesa de bar. E ninguém gosta daquele cara que fala tanto e tão alto que mais ninguém consegue se manifestar. Cabe dizer que este autor que vos fala não costuma muito seguir isso à risca durante as rodadas de futebol.

-Controle-se nos RTs

Muitas vezes, vemos conteúdos bem legais no Twitter e temos vontade de compartilhar com nossos seguidores. Isso é ótimo! É uma das razões da existência do Twitter. Mas não faça do seu perfil uma máquina de RTs. Ninguém aguenta isso!

Voltando à analogia com a mesa de bar, se você só sabe dar RTs e não produz seu próprio conteúdo, você é aquele cara mala que, para mostrar que é culto, vive citando autores e pensadores, mas não tem idéias próprias. Pontos extras se você der RT em conteúdos já repetidos.

-Não faça spam por DM

Da mesma forma que é chato ficar pintando a cada segundo na timeline dos seus seguidores, também não é nada agradável ficar divulgando coisas por Direct Message (DM).

Se você tem um blog ou mesmo um negócio e quer divulgar seus links, faça isso na sua timeline, de forma aberta. Não mande DMs diárias com suas divulgações. É mais desagradável do que aqueles spams que recebemos por e-mail, pois, neste caso, não temos escolha. Recebemos sem o nosso consentimento, porque nosso e-mail caiu em alguma lista contra a nossa vontade.

Lembre-se que a DM é algo particular. Não seja aquele cara que chega no meio de uma conversa, a interrompe e ainda tenta distribuir folhetos de sua padaria, por favor!

-Palavrões

Escrever palavrões depende da forma como você encara seu perfil no Twitter. Para algumas pessoas, o Twitter não tem absolutamente nada de profissional. É feito para falar besteira, xingar o juiz que não marcou aquele pênalti corretamente etc. Se você usa seu Twitter como ferramenta de trabalho e autopromoção, é mais do que óbvio dizer que você precisa se controlar no linguajar.

- E daí?

A pergunta acima é só uma das coisas que vêm à cabeça – para não dizer as impublicáveis – quando alguém tuita algo do tipo: “estou almoçando” ou “vou ao banheiro”. Afinal de contas, Twitter não serve para as pessoas narrarem os pormenores da vida. Lembre-se: são apenas 140 caracteres. Se não tiver algo interessante para dizer, não dizer nada é sempre mais interessante.

FACEBOOK

- Jogos sociais

Ok, você está realmente precisando muito de uma vaquinha para completar o seu rebanho no Farmville. Mas lembre-se que nem todo mundo gosta dos chamados “jogos sociais” no Facebook. Portanto, não fique pedindo ajuda a seus amigos para administrar sua fazenda ou algo nessa linha. Identifique aqueles que, assim como você, gostam de se distrair no Farmville ou similares e procure interagir apenas com eles.

Tudo bem que o Facebook oferece, de forma muito simples, o bloqueio de conteúdos. No entanto, o ideal é que parta de você a iniciativa de não ficar aparecendo na tela dos seus amigos com pedidos de ripas de madeira ou ferraduras para construir um celeiro virtual.

- Eventos são eventos

Vamos combinar o seguinte: seria interessante, para o bem dos usuários do Facebook, que as pessoas parassem de criar “eventos” para qualquer coisa. Vamos criar um veto? Porque tudo tem limite, certo?

Os eventos são ferramentas extremamente úteis para marcarmos encontros com amigos ou mesmo para anunciarmos e convidarmos pessoas para o que a própria seção sugere: eventos. Mas uma tendência chata, ultimamente, tem feito com que as pessoas criem eventos para qualquer coisa, tipo comentar notícias, escrever textos sem pé e nem cabeça ou organizar “marchas virtuais” por causas esdrúxulas. Ativismo de sofá, sai pra lá!

- Marcação

Esse é um assunto delicado. Por exemplo, uma vez que você tirou foto com um amigo, com a concessão dele, está implícito que outras pessoas irão ver. Portanto, nada demais, a não ser que ele peça o contrário ou que a foto seja embaraçosa, você publicá-la no Facebook. Mas, caso você o marque na foto e ele, logo em seguida, desmarque, procure respeitar a vontade da pessoa. Não volte a marcá-lo na mesma foto e, principalmente, pense duas vezes antes de marcar a pessoa novamente numa próxima oportunidade.

A mesma coisa vale para marcar pessoas em comentários ou publicações no mural. Lembre-se que a partir do momento em que você marca alguém, seja numa foto ou num comentário, a pessoa passa a receber notificações por e-mail de todos os comentários seguintes.

Então meninas e meninos as ticas foram estão ai agora só se policia e auto-educar aplicando elas no nosso dia á dia e usar e abusar das redes sociais.

A tecnologia se modificando dentro das escolas também.

Agora pouco estava olhando alguns sites e vi um texto que achei muito interessante para nós, ele vai vim ao encontro do que andamos falando nas ultimas postagens que é a evolução da tecnologia dentro da escola, de como ela mudo em pequenas coisas que as vezes nem percebemos que foi obra dela.

Então vamos ao texto.

Recursos Tecnológicos na Educação Infantil

Os recursos tecnológicos são importantes aliados na educação de qualidade, pois proporcionam ao aluno da educação infantil, assim como em outros níveis de ensino, um aprendizado mais solto e alegre, tornando agradável seu período da escola.

Muitos são os recursos tecnológicos que podem ser utilizados em uma sala de aula, como computadores, notebooks, lousas interativas, apresentações multimídia  mesas educacionais de alfabetização interativas, dentre outros.

Um fato a ser ressaltado é a capacitação para usar os recursos tecnológicos aliados à educação, pois de nada adianta haver tecnologia sem profissionais qualificados para usá-la, cabendo aos órgãos governamentais e privados oferecerem os meios necessários, como capacitações e cursos, para que os professores aprendam a usar as novas tecnologias em benefício do aluno.

O profissional da educação é criativo e inteligente e já utiliza os recursos tecnológicos disponíveis em sua escola a muito tempo. Quando se fala em recursos tecnológicos para a educação infantil, ou outros níveis de ensino, deve ser levado em consideração o contexto de cada época, sendo que constantemente melhorias são inseridas na vida das pessoas, com a invenção de novos aparatos tecnológicos, sendo então introduzidos no ambiente escolar.

Cada época teve seu avanço tecnológico, o stencil e o mimeógrafo fizeram muito sucesso no passado, sendo que ainda hoje estão em uso em muitas escolas, mas não por muito tempo, pois em função da baixa demanda é difícil encontrar folhas de stencil para serem compradas.
Certamente você lembra dos primeiros computadores e as impressoras matriciais, que apesar de barulhentas eram muito úteis, e agora os sofisticados equipamentos de informática com impressoras de alta qualidade para imprimir atividades, provas e exercícios a um custo acessível.
Outro aparato tecnológico de grande importância, foi a invenção das máquinas de fotocópias, habitualmente chamadas de "xerox", que ainda reinarão por muito tempo, devido à facilidade de uso e queda no valor unitário por cópia.

Lembre que muitos podem ser os recursos tecnológicos disponíveis para serem usados na educação infantil, porém nada substituirá um professor valorizado, criativo e feliz executando um bom trabalho com seus alunos.

É agora você já se lembrou de como era mais difícil antigamente fazer atividades para seus alunos, vamos concordar hoje temos grandes ferramentas nas mãos e que nossos alunos são apaixonados e locos por desvendá-las e nós professores às vezes por não sabermos usá-las acabamos privando os nossos pequenos será que isto esta correto? Será que não é o momento da gente se atualizar e usar o que no momento temos de melhor ao nosso favor?

A nossa QUERIDINHA.

Pessoal, devido às correrias tudo anda meio parado por aqui, mas hoje vim aqui mostra para vocês uma assunto que não para nunca de evoluir que é a queridinha de todos nós a INTERNET, então para todos conhecerem um pouquinho vou unir o útil ao agradável vou posta meu trabalho de Recursos pedagógicos que fala sobre a historia da Internet para vocês darem uma olhada e verem como ela é bem novilha...

http://recursospedagogicos2013.pbworks.com/w/file/65078096/Internet%20na%20%C3%A1rea%20educacional.pptx

Aula do dia 20 de Março.

1)     

           Perguntas da do dia 20 de Março.

      Qual destes três agentes (escola,professor,aluno) mais mudou em 30 anos? Qual menos mudou. Em que aspectos ocorreram mudanças. Porque não ocorreram mudanças? Que mudanças você sugere para a educação?

·         Com o passar dos anos os três agentes se modificaram, mas no meu ponto de vista foram os alunos que mais mudou, pois a geração de hoje estão mais evoluídas em tecnologias.

·         Ainda tem muitas escolas sem recursos, principalmente em tecnologias.

·         O professor  tem que se atualizar com os recursos didáticos e tecnológicos para modificar os métodos de ensino.

2.      Relacione e exemplifique, conforme sua prática (como professora ou estudante)os aspectos que facilitam ou dificultam a utilização dos computadores na sala de aula.

       Eu particularmente me sinto muito mais a vontade podendo usar as ferramentas tecnológicas, até por ter um conhecimento mais avançado nesta ferramentas e saber utiliza-las de maneira correta , acho que até falta alguns professores aprenderem a usa-las de maneira que os favoreçam.

Conhecendo ferramentas que possam nós auxiliar nas escolas....

Hoje vamos falar e conhecer um pouco sobre o sistema Pandorga GNU/Linux, alguém já ouviu falar nele?

            Tem muitos educadores que não conhecem esta excelente ferramenta, então vamos começar apresentando para vocês, como ele foi criado e qual é objetivo deste sistema.

O Pandorga GNU/Linux é uma distribuição educacional criada em 2006 especialmente para crianças, pré-adolescentes e escolas de ensino infantil e fundamental.

       Seu propósito é fazer do laboratório de informática um ambiente de segurança, diversão e aprendizado, com muitos jogos e programas que exercitem a mente sem perder o prazer em estudar.

            Eu por exemplo já tive a oportunidade de trabalhar alguns pontos deste sistema com crianças e posso garantir que é muito valida a experiência, ele possui jogos que estimulam a aprendizagem de cálculos, alfabetização,lições de geografia e ciências, além que todos os jogos que nele constam acabam estimulam o raciocínio lógicos, e os pequenos como adoram este mundo da tecnologia ficam fascinados e se propõem a trabalhar todas as atividades sem reclamar .

Fora que o sistema tem um interviesse desenvolvida para cada grupo de ensino, por exemplos para educação infantil (crianças que não sabem ler), anos inicial (que estão começando a interagir com este mundo da leitura) e o ensino fundamental (as crianças que já possui um habilidade maior no mundo).

Mas agora vamos parar de falar e vamos conhecer mais profundamente como isto acontece através de um vídeo que mostra as ultimas atualizações do sistema.